Biz nega o'zimizni boshqalar bilan doimiy ravishda taqqoslaymiz? Nima uchun atrofimizdagi hamma narsani baholaymiz? Nima bizni boshqalarning muvaffaqiyat hikoyalariga ergashishga undaydi?Agar birinchi sinf o'quvchilaridan: "Kim raqs tusha oladi?" deb so'rasangiz, butun sinf "Men! Men qilaman!" deb javob beradi. Agar kim qo'shiq ayta oladi deb so'rasangiz, hammasi "Men qilaman" deydi. Agar kim rasm chiza oladi deb so'rasangiz, har biri bu qobiliyatga ega ekanligini aytadi.
Ammo ushbu savollarni o'n birinchi sinf o'quvchilariga bersangiz, hammasi sukut saqlaydi. Ehtimol, bir-ikki kishi uyatchanlik bilan qo'llarini ko'taradi. Nima uchun? O'sha 11 yil ichida bolalar bilan nima sodir bo'ladi? Ular o'zlarining barcha qobiliyatlari va iste'dodlarini yo'qotganmi? Axir, maktab ularni rivojlantirish uchun mo'ljallangan. 17-18 yoshga kelib, o'smirlar o'zlarini jamiyatning bir qismi sifatida anglay boshlaydilar va atrofdagilarning salbiy baholaridan qo'rqa boshlaydilar.
"Yaxshisi o'zingni ko'rsatma, chunki sen ahmoqdek ko'rinib qolishing yoki ustingdan kulishlari mumkin."
Maktabdan boshlab hamma narsani baholash odati shakllanadi. Maktabda baholar qo'yiladi. "Besh" olish "ikki" olishdan ko'ra yoqimli. Kattaroq sinf o'quvchisi bo'lish birinchi sinf o'quvchisidan ko'ra yaxshiroq. Jismoniy tarbiya darslarida bolalarni o'sish bo'yicha qatorda turishga majbur qilishadi. Va bir necha marta haftasiga.
Maktabdan boshlab bizda "har bir narsaning adolatli bahosi bor" degan fikr shakllanadi.
Biz mashinani sharhlar bo'yicha tanlaymiz, kafeni yulduzchalar bo'yicha, mehmonxonani baholar bo'yicha, filmlarni reyting bo'yicha, vinoni mashhurlik bo'yicha tanlaymiz.
Baholar va reytinglar orasida yashashga odatlangan holda, biz o'zimizdan so'raymiz: "Hayot reytingida men qayerdaman?" Va kattalar hayotida muvaffaqiyatni qanday o'lchash mumkin?
Kimdir uni pulda, kimdir mashhurlikda, kimdir esa hokimiyatda o'lchaydi. Ammo o'zimizni baholash uchun hech qanday ob'ektiv usul yo'q. Biz har doim o'zimizni boshqalar bilan taqqoslaymiz va o'zimizni umidsizlikka solamiz.
Buni amalga oshirish oson emas, ammo bu yolg'on haqiqatlardan ozod bo'lish va ushbu baholar orasida o'zini topishning yagona yo'li.
Ammo ushbu savollarni o'n birinchi sinf o'quvchilariga bersangiz, hammasi sukut saqlaydi. Ehtimol, bir-ikki kishi uyatchanlik bilan qo'llarini ko'taradi. Nima uchun? O'sha 11 yil ichida bolalar bilan nima sodir bo'ladi? Ular o'zlarining barcha qobiliyatlari va iste'dodlarini yo'qotganmi? Axir, maktab ularni rivojlantirish uchun mo'ljallangan. 17-18 yoshga kelib, o'smirlar o'zlarini jamiyatning bir qismi sifatida anglay boshlaydilar va atrofdagilarning salbiy baholaridan qo'rqa boshlaydilar.
"Yaxshisi o'zingni ko'rsatma, chunki sen ahmoqdek ko'rinib qolishing yoki ustingdan kulishlari mumkin."
Maktabdan boshlab hamma narsani baholash odati shakllanadi. Maktabda baholar qo'yiladi. "Besh" olish "ikki" olishdan ko'ra yoqimli. Kattaroq sinf o'quvchisi bo'lish birinchi sinf o'quvchisidan ko'ra yaxshiroq. Jismoniy tarbiya darslarida bolalarni o'sish bo'yicha qatorda turishga majbur qilishadi. Va bir necha marta haftasiga.
Nega Biz O'zimizni Boshqalar Bilan Doimiy Ravishda Taqqoslaymiz?
Maktab bizni o'zimizni baholashga majbur qiladi. Aslida, bu bilimlar, ko'nikmalar, iste'dodlar va jismoniy tayyorgarlikni baholash uchun mo'ljallangan. Ammo amalda, kichik odamning butun shaxsiyati baholanadi. O'qituvchilar kattalar avtoritetidan foydalangan holda kichkina bolani kamsitishi mumkin: "Sinfdan chiq va to'g'ri kir."Maktabdan boshlab bizda "har bir narsaning adolatli bahosi bor" degan fikr shakllanadi.
Biz mashinani sharhlar bo'yicha tanlaymiz, kafeni yulduzchalar bo'yicha, mehmonxonani baholar bo'yicha, filmlarni reyting bo'yicha, vinoni mashhurlik bo'yicha tanlaymiz.
Baholar va reytinglar orasida yashashga odatlangan holda, biz o'zimizdan so'raymiz: "Hayot reytingida men qayerdaman?" Va kattalar hayotida muvaffaqiyatni qanday o'lchash mumkin?
Kimdir uni pulda, kimdir mashhurlikda, kimdir esa hokimiyatda o'lchaydi. Ammo o'zimizni baholash uchun hech qanday ob'ektiv usul yo'q. Biz har doim o'zimizni boshqalar bilan taqqoslaymiz va o'zimizni umidsizlikka solamiz.
Baholash Bilan Nima Qilish Kerak?
Baholashdan voz keching. Odamlarni ob'ektiv baholash mumkin emas. Bu qalamlarni taqqoslashga o'xshaydi - qizil, ko'k, sariq. Qaysi biri yomonroq, qaysi biri yaxshi? Ular taqqoslanishi mumkin emas, chunki har biri turli maqsadlar uchun mos keladi.Buni amalga oshirish oson emas, ammo bu yolg'on haqiqatlardan ozod bo'lish va ushbu baholar orasida o'zini topishning yagona yo'li.
O'z-o'zini Baholashni Yaxshilash Bo'yicha Maslahatlar
- Ijobiy o'z-o'zini gapirishni rivojlantiring: Har kuni o'zingizni maqtash uchun bir necha narsani yozib boring.
- Atrof-muhitni tahlil qiling: Sizni qo'llab-quvvatlaydigan va ishonadigan odamlar bilan muloqot qiling.
- Ichki tanqidchini nazorat qiling: O'zingizni qattiq tanqid qilishdan saqlaning va ijobiy fikrlashga e'tibor qarating.
- Qo'llab-quvvatlovchi guruhlar toping: Sizni tushunadigan va qo'llab-quvvatlaydigan guruhlar yoki jamoalarga qo'shiling.
- O'z maqsadlaringizni aniqlang: O'z muvaffaqiyatingizni boshqalarnikiga taqqoslamasdan, o'z maqsadlaringizni aniqlang va ularga erishing.