Mashhur psixoterapevt Stefaniya Andreoli o'zining "Yosh, lekin kattalar" kitobida 20-30 yoshlardagi avlodni tadqiq qiladi. Muallif ularning odatiy muammolarini yig'ib, baxtli, erkin va ma'noli hayot sari yo'l ko'rsatadi. Siz qanday qilib kattalashish, nima uchun ko'pchilik oilalarda kattalashish va o'zingiz bo'lish qiyinligini, o'zingizni tanlashni qanday qilish kerakligini bilib olasiz.
Biz sizga kitobdan bir nechta parchalar taklif qilamiz, ular orqali hayotga boshqacha ko'z bilan qarashga imkon beradi.
Katta odam + o'smir
2016 yilda psixoanalitik Massimo Ammaniti "vzoroslok" (katta odam + o'smir) atamasini kiritdi. U yozadi: "O'smirlarning psixologiyasi bir necha bor o'rganilgan, ammo yosh kattalar dunyosi (o'ttiz yoshgacha) hali ham qorong'u quti bo'lib qolmoqda. Bu yoshga hanuzgacha o'zligini izlash, o'smirlikdagi nomutanosiblik, ajralish, ikkita olov o'rtasida bo'lish hissi xosdir: kattalar dunyosi va pubertat.
Bu yoshlar barqaror nomutanosiblik holatida yashayotgandek ko'rinadi, go'yo ular hali o'zlari uchun yo'nalishni tanlamagan. Ular minglab takliflar va loyihalarga botib qolishni davom ettiradilar, go'yo o'z vaqtining o'tib ketayotganini tushunmasliklarini bilmasliklarini ko'rsatadi...
Ular haqiqatdan uzilib, har qanday cheklovlarga toqat qilolmaydilar va hech narsadan voz kechishni xohlamaydilar, chunki ular o'z hayotida hamma narsa o'z joyiga tushishini kutishadi".
Bu yoshlarni tasvirlash uchun menga tushuntirishlar kerak emas. Men 2003 yilda universitetni tugatdim, "young adulthood" ning paydo bo'lishi haqida diplom himoya qilgan edim - o'shanda bu haqda kamdan-kam odam eshitgan edi. Mening tajribamdan kelib chiqqan holda, Ammaniti tomonidan ajratilgan "vzorosloklik" rivojlanish fazalari shkalasida keyingi bosqichda joylashishi va ko'proq kattalarga qaraganda yosh kattalarga tegishli bo'lishi kerak. Biz endi yosh kattalarni kuzatib, ularni ilgari tasvirlaganimiz kabi tasvirlay olmaymiz. Ajablanarli emas, axir ularni kattalar tasvirlagan.
Biz yashayotgan davrda yosh kattalarni tushunmaydilar, hatto to'liq e'tiborsiz qoldiradilar. Ularga yoshlikni o'zlari xohlagan tarzda o'tkazishga ruxsat berishmagan, va oilaviy munosabatlar o'zini ajratishga hoxish tug'dirish uchun juda yaxshi bo'lgan. Va nihoyat, dunyoga chiqib, o'zini namoyon qilish imkoni tug'ilganda, ularning "men"i mavjud emasligini topishadi. Ular o'zini topa olmaydi, va kimdan yordam so'rashni ham bilmaydi, chunki atrofdagilar faqat stereotipli javoblar, motivatsion iboralar, mos kelmaydigan shiorlar va ma'nosiz harakatlarni taklif qilishadi. Har kuni ertalab ko'zlarini ochib, ular hayotlarida ma'no etishmayotganligini ko'rishadi.
Ajralish va oila
Yigirma to'rt yoshda men ota-onamdan uyda kechki vaqtni tashqarida o'tkazishga ruxsat so'rashim kerak, men uchun komendantlik soati bor, avtomobilni ishlatishga ruxsat berilmaydi. Ular, men ular bilan yashaganimda, men ularning xohishlariga muvofiq harakat qilishim kerakligini aytishadi. Ammo men qanday qilib ulardan ko'chib ketishim mumkinligini tushunmayapman, faqat qochish - qanday qilib qochib ketgan mahbuslar kabi.
Bunday ota-onalarning farzandlari jiddiyroq muammo bilan duch kelishadi: ular o'zlarini dunyoda biror narsaga aylantira olmaydilar, bu shubhasiz ularga dushmanlik qiladi, lekin agar o'zlarini namoyon qila olishganida, ularni qabul qilardi. Ular yordam so'rashni o'zlari kimligini, nima so'rashlarini, nima taklif qila olishlarini bilmaganligi sababli so'rashni qila olmaydi. Bu yoshlikni o'zligini his qilishdan mahrum qilingan yoshlar. Ularni ko'proq tarbiyalashgan, tarbiyalashmagan; kechki ovqat yemasdan yotishga ruxsat berishmagan. Aksincha, ular juda ko'p sevilgan.
Ularga yoshlikni o'zlari xohlagan tarzda o'tkazishga ruxsat berishmagan, chunki qoidalarga zid bo'lishni man etishgan.Aloqalar oilada juda yaxshi bo'lgan ko'rinadi, shuning uchun ularni ajratishga hoxish paydo bo'lmagan. Va nihoyat, nazariy jihatdan, hayot boshlanishi kerak, unda nihoyat o'zini dunyoga namoyon qilish, o'zini namoyon qilish imkoniyatiga ega bo'lish kerak edi, lekin ular buni amalga oshirmaydilar yoki dahshatli azoblar ichida amalga oshiradilar: ularning "men" mavjud emasligini kashf etishadi. Ular unga tayanib bo'lmaydi, uni izlaydilar, lekin topa olmaydilar va kimdan yordam so'rashni bilmaydilar, chunki atrofdagilar faqat stereotipli javoblar, motivatsion iboralar, mos kelmaydigan shiorlar va ma'nosiz harakatlarni taklif qilishadi. Har kuni ertalab ko'zlarini ochib, ular hayotlarida ma'no etishmayotganligini ko'rishadi.
Tarbiya xatolari
Zamonaviy oilaning xatosi, bolaga uning bilan hammasi yaxshi ekanligini, agar u o'zini o'zi o'stirsa, va uni har qanday holatda ham qabul qilishlari mumkin degan fikrni singdirishdan iborat. "Men" boshqa odam bilan uchrashuvda amalga oshadi, bu uchrashuvda o'z harakatlarini sinov va xatolar usuli bilan doimiy ravishda to'g'rilash talab etiladi. Agar uyda s
ingdirish jarayoni bo'lmasa, odamga sirtmoq uchib chiqmaydi, u sinovlarning funktsional va ijobiy tomonlari bilan uchrashmaydi, boshqa odamning reaktsiyasi bilan haqiqiy tajribani his qilmaydi.
Shuning uchun men tanish bo'lgan har bir yosh kattadan u baholanadigan bo'lishidan va yetarli, noadekvat bo'lishidan, biror muhim narsani qila olmasligidan qo'rqishini eshitaman. Uning rivojlanishiga yordam bermagan, uning o'smirlik davri bo'lmagan, ya'ni u bir tomondan boshqa tomonga harakat qilish imkoniyatiga ega bo'lmagan va ishonchli shaxsiy strukturani tuzmagan, o'z xohishini o'stirmagan. Endi u nimani xohlashini bilmaydi.U o'z onasini qanday qilib baxtli qilishni biladi, lekin o'zini emas. Yosh kattalar kimligini bilishmaydi. Ularni yolg'iz holda va kechikish bilan kashf qilish kerak. Har bir odam ichida noqulaylikni olib yuradi, ichki bog'liq bo'lgan mag'lubiyat belgilari bilan, albatta, boshqa odamlarning ishi undan yaxshiroq bo'lishiga ishonadi.
Yosh kattalar baholanadigan bo'lishiga yo'l qo'ymaydilar, o'zlarining eng zaif va nozik qismlarini bo'lishishga ruxsat bermaydilar, o'z shubhalarini va qo'rquvlarini ifodalashga qodir emaslar. Va boshqa odamda shunga o'xshash shubha va qo'rquvlarni topib, ular og'ir yolg'izlikni his qiladilar, bu esa ularning avlodining asosiy patologiyasi. Ular o'z imkoniyatlarini haqiqatga aylantirishga kamdan-kam hollarda erishadilar, ular ko'pincha suv to'plarini suzib, tasodifiy urinishlar qilishadi.
Menimcha, shuning uchun ular uch-to'rt fakultetni almashtiradilar, uyda uzoq vaqt qolishadi, o'rniga boshqalarning hayotini ko'rish uchun borish o'rniga, va o'smirlik yoshidan keyin uzoq vaqt davomida qiz bolalikka (begona bo'lish) yo'l qo'yiladi. Ularning chegaralaridan tashqariga chiqish uchun o'zlarini namoyon qilishlari kerak.
Biz sizga kitobdan bir nechta parchalar taklif qilamiz, ular orqali hayotga boshqacha ko'z bilan qarashga imkon beradi.
Katta odam + o'smir
2016 yilda psixoanalitik Massimo Ammaniti "vzoroslok" (katta odam + o'smir) atamasini kiritdi. U yozadi: "O'smirlarning psixologiyasi bir necha bor o'rganilgan, ammo yosh kattalar dunyosi (o'ttiz yoshgacha) hali ham qorong'u quti bo'lib qolmoqda. Bu yoshga hanuzgacha o'zligini izlash, o'smirlikdagi nomutanosiblik, ajralish, ikkita olov o'rtasida bo'lish hissi xosdir: kattalar dunyosi va pubertat.
Bu yoshlar barqaror nomutanosiblik holatida yashayotgandek ko'rinadi, go'yo ular hali o'zlari uchun yo'nalishni tanlamagan. Ular minglab takliflar va loyihalarga botib qolishni davom ettiradilar, go'yo o'z vaqtining o'tib ketayotganini tushunmasliklarini bilmasliklarini ko'rsatadi...
Ular haqiqatdan uzilib, har qanday cheklovlarga toqat qilolmaydilar va hech narsadan voz kechishni xohlamaydilar, chunki ular o'z hayotida hamma narsa o'z joyiga tushishini kutishadi".
Bu yoshlarni tasvirlash uchun menga tushuntirishlar kerak emas. Men 2003 yilda universitetni tugatdim, "young adulthood" ning paydo bo'lishi haqida diplom himoya qilgan edim - o'shanda bu haqda kamdan-kam odam eshitgan edi. Mening tajribamdan kelib chiqqan holda, Ammaniti tomonidan ajratilgan "vzorosloklik" rivojlanish fazalari shkalasida keyingi bosqichda joylashishi va ko'proq kattalarga qaraganda yosh kattalarga tegishli bo'lishi kerak. Biz endi yosh kattalarni kuzatib, ularni ilgari tasvirlaganimiz kabi tasvirlay olmaymiz. Ajablanarli emas, axir ularni kattalar tasvirlagan.
Biz yashayotgan davrda yosh kattalarni tushunmaydilar, hatto to'liq e'tiborsiz qoldiradilar. Ularga yoshlikni o'zlari xohlagan tarzda o'tkazishga ruxsat berishmagan, va oilaviy munosabatlar o'zini ajratishga hoxish tug'dirish uchun juda yaxshi bo'lgan. Va nihoyat, dunyoga chiqib, o'zini namoyon qilish imkoni tug'ilganda, ularning "men"i mavjud emasligini topishadi. Ular o'zini topa olmaydi, va kimdan yordam so'rashni ham bilmaydi, chunki atrofdagilar faqat stereotipli javoblar, motivatsion iboralar, mos kelmaydigan shiorlar va ma'nosiz harakatlarni taklif qilishadi. Har kuni ertalab ko'zlarini ochib, ular hayotlarida ma'no etishmayotganligini ko'rishadi.
Ajralish va oila
Yigirma to'rt yoshda men ota-onamdan uyda kechki vaqtni tashqarida o'tkazishga ruxsat so'rashim kerak, men uchun komendantlik soati bor, avtomobilni ishlatishga ruxsat berilmaydi. Ular, men ular bilan yashaganimda, men ularning xohishlariga muvofiq harakat qilishim kerakligini aytishadi. Ammo men qanday qilib ulardan ko'chib ketishim mumkinligini tushunmayapman, faqat qochish - qanday qilib qochib ketgan mahbuslar kabi.
Bunday ota-onalarning farzandlari jiddiyroq muammo bilan duch kelishadi: ular o'zlarini dunyoda biror narsaga aylantira olmaydilar, bu shubhasiz ularga dushmanlik qiladi, lekin agar o'zlarini namoyon qila olishganida, ularni qabul qilardi. Ular yordam so'rashni o'zlari kimligini, nima so'rashlarini, nima taklif qila olishlarini bilmaganligi sababli so'rashni qila olmaydi. Bu yoshlikni o'zligini his qilishdan mahrum qilingan yoshlar. Ularni ko'proq tarbiyalashgan, tarbiyalashmagan; kechki ovqat yemasdan yotishga ruxsat berishmagan. Aksincha, ular juda ko'p sevilgan.
Ularga yoshlikni o'zlari xohlagan tarzda o'tkazishga ruxsat berishmagan, chunki qoidalarga zid bo'lishni man etishgan.Aloqalar oilada juda yaxshi bo'lgan ko'rinadi, shuning uchun ularni ajratishga hoxish paydo bo'lmagan. Va nihoyat, nazariy jihatdan, hayot boshlanishi kerak, unda nihoyat o'zini dunyoga namoyon qilish, o'zini namoyon qilish imkoniyatiga ega bo'lish kerak edi, lekin ular buni amalga oshirmaydilar yoki dahshatli azoblar ichida amalga oshiradilar: ularning "men" mavjud emasligini kashf etishadi. Ular unga tayanib bo'lmaydi, uni izlaydilar, lekin topa olmaydilar va kimdan yordam so'rashni bilmaydilar, chunki atrofdagilar faqat stereotipli javoblar, motivatsion iboralar, mos kelmaydigan shiorlar va ma'nosiz harakatlarni taklif qilishadi. Har kuni ertalab ko'zlarini ochib, ular hayotlarida ma'no etishmayotganligini ko'rishadi.
Tarbiya xatolari
Zamonaviy oilaning xatosi, bolaga uning bilan hammasi yaxshi ekanligini, agar u o'zini o'zi o'stirsa, va uni har qanday holatda ham qabul qilishlari mumkin degan fikrni singdirishdan iborat. "Men" boshqa odam bilan uchrashuvda amalga oshadi, bu uchrashuvda o'z harakatlarini sinov va xatolar usuli bilan doimiy ravishda to'g'rilash talab etiladi. Agar uyda s
ingdirish jarayoni bo'lmasa, odamga sirtmoq uchib chiqmaydi, u sinovlarning funktsional va ijobiy tomonlari bilan uchrashmaydi, boshqa odamning reaktsiyasi bilan haqiqiy tajribani his qilmaydi.
Shuning uchun men tanish bo'lgan har bir yosh kattadan u baholanadigan bo'lishidan va yetarli, noadekvat bo'lishidan, biror muhim narsani qila olmasligidan qo'rqishini eshitaman. Uning rivojlanishiga yordam bermagan, uning o'smirlik davri bo'lmagan, ya'ni u bir tomondan boshqa tomonga harakat qilish imkoniyatiga ega bo'lmagan va ishonchli shaxsiy strukturani tuzmagan, o'z xohishini o'stirmagan. Endi u nimani xohlashini bilmaydi.U o'z onasini qanday qilib baxtli qilishni biladi, lekin o'zini emas. Yosh kattalar kimligini bilishmaydi. Ularni yolg'iz holda va kechikish bilan kashf qilish kerak. Har bir odam ichida noqulaylikni olib yuradi, ichki bog'liq bo'lgan mag'lubiyat belgilari bilan, albatta, boshqa odamlarning ishi undan yaxshiroq bo'lishiga ishonadi.
Yosh kattalar baholanadigan bo'lishiga yo'l qo'ymaydilar, o'zlarining eng zaif va nozik qismlarini bo'lishishga ruxsat bermaydilar, o'z shubhalarini va qo'rquvlarini ifodalashga qodir emaslar. Va boshqa odamda shunga o'xshash shubha va qo'rquvlarni topib, ular og'ir yolg'izlikni his qiladilar, bu esa ularning avlodining asosiy patologiyasi. Ular o'z imkoniyatlarini haqiqatga aylantirishga kamdan-kam hollarda erishadilar, ular ko'pincha suv to'plarini suzib, tasodifiy urinishlar qilishadi.
Menimcha, shuning uchun ular uch-to'rt fakultetni almashtiradilar, uyda uzoq vaqt qolishadi, o'rniga boshqalarning hayotini ko'rish uchun borish o'rniga, va o'smirlik yoshidan keyin uzoq vaqt davomida qiz bolalikka (begona bo'lish) yo'l qo'yiladi. Ularning chegaralaridan tashqariga chiqish uchun o'zlarini namoyon qilishlari kerak.